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《电气工程系“三育人”工作实施细则》(试行)
2013-11-24 20:47   审核人:   (点击: )
《电气工程系“三育人”工作实施细则》(试行)
电气系党 [2006]4
《电气工程系“三育人”工作实施细则》
(试行)
第一章        
    第一条  为认真贯彻党的教育方针,培养高素质的“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业的建设者和接班人,促进“三育人”(教书育人、管理育人,服务育人;全员育人、全程育人、全方位育人)工作不断深入,不断提高“三育人”工作的层次和水平,根据《教育法》、《高等教育法》和《教师法》的要求,制定本实施细则。
    第二条  学校的中心工作是育人。振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师和教育工作者。树师表形象,创文明校风,育“四有”新人,把“三育人”工作落到实处,是学校各部门和全体教职员工的共同职责,也是主要职责。
    第三条  培养学生正确的人生观、世界观、价值观和创新精神、实践能力,掌握扎实的专业知识,全面提高学生的综合素质是“三育人”工作的基本任务。
    第四条  “三育人”工作以教师和教育工作者思想道德建设为核心,以提高教职员工的专业水平和管理服务能力为重点。忠诚人民的教育事业,弘扬爱岗敬业、爱校如家、实事求是、顾全大局的奉献精神,动员和组织全系教职员工在教学科研、管理服务等各项工作中发挥良好的师表示范作用。
第二章 教书育人
     第五条  教书育人是教师的崇高职责。教师不但是知识和能力的传播者,培养者,而且是学生思想品德的教育者和创新能力的启迪者。教师必须为人师表,事事处处都应成为学生的表率。作为人类灵魂的工程师,教师不仅要教好书,还要育好人,寓“育人”于教书之中。全系教师要增强教书育人的责任感和以身立教的使命感,发扬敬业奉献的优良教风。在认真履行教书育人职责中,端正教育思想,明确教育方向,树立正确的教学观,质量观,人才观,帮助学生确立正确的世界观、人生观、价值观。
    第六条  要自觉遵守学校教师职业道德,以良好的师德和言传身教来教育影响学生。要积极探索培养学生创新精神、实践能力和提高学生综合素质的教育教学规律。积极稳妥地进行教学改革,探索新的教学方式方法,刻苦钻研业务,不断更新知识,努力提高教学质量和水平。要热爱学生,尊重学生,严格要求,做学生的良师益友。
    第七条  教师的教书育人工作主要通过各个教学环节来实现。1、教师在授课中,应按照教学大纲的要求,认真组织教案,注重教学内容的整体化。并以科学文化知识为载体,对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育和理想道德教育,帮助学生明确学习目的,端正学习态度,调动学生学习的积极性和主动性。进行科学方法论教育,注重对创新精神和实践能力的培养,使学生领悟观察分析问题的方法,提高动手能力和解决实际问题的能力。2、教师应努力提高学生的综合素质,使学生在德、智、体诸方面得到全面发展。3、教师在课程辅导时应广泛接触学生,努力提高答疑辅导、讨论和习题课等教学环节的质量。同时,要注重了解教和学两方面情况。批改作业要仔细认真,以对教学工作高度负责的精神影响学生。4、实验课程指导教师应侧重培养学生的科学作风和实验技能。结合实验教学,对学生进行实事求是,勇于探索,团结合作,勤俭节约,爱护公物等方面的教育。5、毕业设计(论文)指导教师应侧重对学生进行创新意识,效益意识和科学作风等方面的教育。6、各类实习(含社会实践、调查)指导教师应以现场为基地,进行艰苦创业精神和国情教育,增强学生的使命感和社会责任感。大力倡导理论联系实际,培养学生遵守纪律、脚踏实地,乐于奉献的工作作风。
    第八条  担任班主任、辅导员的教师,要认真履行工作职责,深入学生之中,实施教书育人。主要有:1、以爱国主义、集体主义和社会主义为主线着重抓好班风建设,引导和教育学生树立正确的人生观、世界观、价值观,端正学习目的和学习态度,培养学生严谨、踏实的学风。帮助和鼓励学生开展创新活动。2、深入学生第一线,全面了解学生的思想动态,指导学生处理好成才、择业、交友、健康、生活等方面遇到的矛盾和问题。扎实做好学生思想政治工作。要关心学生的学习,帮助学生改进学习方法,提高学生主动获取知识,掌握技能、提高全面素质的能力和自觉性。要根据青年的特点组织学生开展丰富多彩的科技创新活动,社会实践活动,健康向上的文娱体育活动,丰富学生的文化生活,活跃校园文化,提高学生素质。3、以正面教育为主要手段,教育引导学生正确处理国家、集体、个人之间的关系。鼓励学生为学校争光,为祖国经济建设、社会发展和科技进步作贡献。
    第九条  系分会的负责同志要加强对“三育人”工作的领导,开展对“三育人”工作调查研究和理论建设工作,并指导各工会小组不断总结教书育人工作的经验,使“三育人”工作保持持续发展的活力。
    第十条  教师要以良好的师德风范影响学生,必须自觉做到:1、上课不迟到早退,不中途退堂,不擅自调课,课堂内不使用手机、BP机等通讯工具。2、不在课堂上或学生中谈论不利于学生健康成长的言论。热爱学生,尊重学生,讲究教态,仪表和语言,努力形成文明规范。3、严格考场纪律,不泄露考题,不迁就考试作弊,自尊自重,廉洁从教。4、在可能影响公平施教的情况下,不接受学生赠送的礼品,不接受学生和学生家长的宴请。
第十一条  教师要注重教书育人规律的研究,撰写教书育人心得,不断提高教书育人水平。
第三章 管理育人
    第十二条  各级管理人员要严格遵守管理干部的职业道德规范和岗位职责,努力学习掌握党的基本理论、方针政策和国家法律、法规,学习掌握相关的管理知识和业务知识,努力提高自身的思想政治素质、职业道德水平和管理水平。
    第十三条  坚持管理育人与本职工作相结合。提高工作效率,办事不推诿、不扯皮,不无故拖延,提高工作质量,认真办理每一项具体事务;努力创新,探索科学的管理办法,不断改进工作作风;实行首问责任制,努力为教学、科研服务,为教职工和学生服务;营造优良的育人环境,重视和支持德育工作,为开展德育工作创造优良条件。
    第十四条  要讲究管理的思想方法和工作方法,提高管理艺术,把思想政治工作渗透到管理工作中去。学会辩证、发展、全面、客观地看待学生的问题。管理工作要设身处地、与人为善、循循善诱、和风细雨。严格避免主观片面,简单粗暴。 
    第十五条  系领导干部在管理育人中要以身作则,讲团结,讲大局、讲奉献,为部属做出表率。
    第十六条  各管理部门在制定规章制度、政策办法时,要全面体现党的教育方针和德育工作的要求,重视学生人生观、世界观、价值观形成,重视学生创新能力,实践能力和创业精神培养。倡导各教研室联系学生班级,支持选派本室工作认真负责的同志担任班主任。
    第十七条  各管理部门要把管理育人作为一项重要工作安排,牢固树立“育人是根本,教学为中心”的思想,以此作为工作的指针,并作为检验部门工作质量一个重要标准。部门之间要团结协作,相互支持,增进理解,顾全大局,形成合力,为实现学校奋斗目标做出贡献。管理育人工作中注意发挥工会小组的作用。
第四章 服务育人
    第十八条  全体教辅人员应具有高度的政治责任心和强烈的育人意识,充分认识服务工作在培育“有理想、有道德、有文化、有纪律” 的社会主义事业建设者和接班人工作中的地位和作用,正确理解“处处是课堂,人人是教师”的深刻涵义,寓“育人”于服务工作之中。
    第十九条  全体教辅人员要自觉遵守学校职工职业道德规范,主动发挥服务工作的德育功能。高度重视工作态度,职业道德、文明举止对学生产生潜移默化的作用和影响。热爱本职工作,以“热情、主动、文明、尽责”的形象服务于广大师生。
    第二十条  制定各种服务规程,要注重“以学生为本”的原则,积极倡导优质高效的管理与服务,营造温馨和谐的育人氛围。
    第二十一条  加强服务工作场所的精神文明和物质文明建设,对学生要热情关怀,耐心教育,正确疏导,对不文明行为要敢于管理,认真履行育人职责。
    第二十二条  适时开展文明服务竞赛与评比等活动,树立先进典型,总结推广先进经验,不断增强服务意识,端正服务态度,提高服务质量。
第五章 组织实施
    第二十三条  系里设立“三育人”工作领导小组,在系党总支领导下开展工作,工作纳入党总支的教职工思想政治工作体系。其职责是提出系里“三育人”工作的规划和总体要求。
    第二十四条  重视“三育人”工作调研,鼓励各科室开展“三育人”工作的工作探讨和理论研究。适时召开“三育人”工作研讨会和经验交流会,推进“三育人”工作的深入发展。
    第二十五条 “三育人”工作情况列入各科室工作考核范围和教职工业绩考核范围。
    第二十六条  系里推荐“三育人”工作先进个人。评选工作在系“三育人”工作领导小组的主持下进行。名额按部门和教职工比例的3%掌握。评为“三育人”工作个人的给予表彰奖励,并对他们的事迹进行宣传报道。
    第二十七条  本实施细则据院“三育人”工作相关规定制定。
    第二十八条  本实施细则委托系分会负责解释。
 
 
                                                                                                 电气工程系党总支
                                                                                                 2006年3月16日
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